发布日期：2025-12-29 10:52 点击次数：66
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余映潮《梦回高贵》教学实录
及听课感悟
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推选情理:在教学中，余淳厚对文本的深入剖释令东谈主歌唱。他精确地收拢课文手脚事物确认文且是活泼委果认文这一特质，开拓学生从多个角度去通晓。通过对字词的细巧教导，如“相继比肩”“千里檀”等，不仅让学生掌捏了词义，更让他们感受到古汉语的博大深通，为后续通晓文意奠定了坚实基础。同期，对段落施行的批注行径，使学生粗略自主梳理著述头绪，把捏各段环节信息，这种由扶到放的教学花式，极地面考验了学生的念念维才智。
在创写事物简介门径，余淳厚秘要隘将读与写联贯结，让学生依据课文施行进行创作。这不仅能检会学生对学问的掌捏进程，更能培养他们的轮廓才智和话语哄骗才智。学生们在创作经过中，束缚讲究课文施行，筛选环节信息，尝试用莽撞而优好意思的话语进行抒发，这依然过无疑是对学生综合修养的有劲擢升。
要点段落品析门径更是精彩。余淳厚饱读吹学生积极发言，从不同角度分析第四当然段写得好的原因，学生们畅所欲为，念念维的火花在这里碰撞。淳厚应时的点拨和开拓，让学生长远体会到描写手脚确认要领的妙处，以及档次规章、话语立场、确认要领等在文中的秘要哄骗。这让我通晓到，在教学中要给以学生充分的念念考空间，让他们在自主计划中发现文本的魔力。
余淳厚的这堂课，让我长远通晓到语文教学应注意对文本的深度挖掘和对学生才智的综合培养。咱们要开拓学生积极参与课堂，通过各类化的行径，如批注、创写、品析等，让学生在阅读中积存学问，在写稿中考验才智，在扩充中擢升修养。同期，教师的应时开拓和精确点评也至关重要，要在学生迷濛时为他们指引标的，在他们有所感悟时给以细目和饱读吹。
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运转咱们《梦回高贵》的学习，这是一篇自读课文。
课中自读行径：批注 创写 品析
一、教学铺垫
单位教学盘算（读）：
1.把捏确认对象特征；
2.了评释明要领哄骗；
3.体会确认话语特质
梦回高贵是活泼的描写文，但它亦然确认文。
课文特质（批注课文特质）
事物确认文（确认辉煌上河图的特质）
活泼委果认文
自读课文
辉煌上河图（沿途读）
宋徽宗时间宫庭画家张择端创作的贩子习惯画作品。以长卷面容活泼地再现了北宋开封的城市生计面庞,是中国十大传世名画之一，为“故宫百宝”之首。
有重要的文化价值，文物价值，中国十大传世名画之一，为“故宫百宝”之首。再了解这幅画的联系布景和作家的布景。
联系施行简介（读）
毛宁，浙江舟山东谈主,浙江财经大，学艺术系副教育,主讲中外好意思术史
好意思术玩赏等课程。
梦回高贵:从北宋黎民的角度看《辉煌上河图》是他们讲究故王梦回高贵的写真。
（作家在文中秘要隘责罚了为什么取这个标题，从北宋黎民的角度看，北宋消一火，南迁，南迁的东谈主就叫北宋黎民，这幅辉煌上河图是北宋时间高贵的写真，那是他们恒久不成回到的场地，是以说梦回高贵，课文第一段就解释了说为什么是梦回高贵）
辉煌上河:辉煌时节到河上去的真义。
(用了多数的书面语)需要读准的字音（读）
汴(biàn)梁 田畴(tián chóu )
轿乘( shèng ) 漕(cáo)运
关节(shū niǔ) 舳舻(zhú lú)
寺不雅( guàn ) 衣冠(guān)
强盛( qiú jìng) 千里檀(tán)
相继比肩(zhǒng) 长而不冗(rǒng)
轿乘( shèng ) ，轿，肩舆。乘，马乘，古代四匹马拉的兵车一辆为一乘，古代说一个国度很强盛，叫万乘之国，有一万两以上的国度，军力颠倒强。
寺不雅，梵宇停火不雅。释教僧东谈主所居曰寺，玄教羽士所居曰不雅。
千里檀(tán)，两种厚爱的香料。
再读。
需要通晓的词义
工:善于。如“工舟车、东谈主物”工笔。如“兼工带写的手法”。
料峭春寒:形容早春的寒意。料峭，初春的微寒。
相继比肩:肩碰肩,脚碰脚。形容东谈主多拥堵。踵:脚后跟。
谈劲:雄浑有劲。
需要熟读的短语
千古名作 疏林薄雾 农舍田畴
料峭春寒 宛如飞虹 连绵连接
无暇三顾 一应俱全 相继比肩
逐步连续 线条强盛 笔法灵动
二、自读行径一
课文段意批注（淳厚示例一二三段，学生条记，然后自学批注四五段）
第一段：先容历史布景和确认对象。
第二段：简介作家以及作品的意蕴。
第三段：概说作品规格施行和特色。
（学生我方批注四五段，疏导，生1：第四段具体先容辉煌上河图的具体施行。师：细巧先容画面之好意思。生2：第五段是辉煌上河图的手法和历史真义。师：止境重要的是它的历史文化真义，它的艺术特质。）
（教师展示）
第四段：描发扬明作品的画面细节。
第五段：点示绘图艺术和历史价值。
条理分明 细致具体
逻辑规章 要点隆起
咱们纵向看这五个段落的段意，咱们就会嗅觉到，这篇著述条理分明 细致具体的多角度确认了辉煌上河图整篇著述各个段之间是逻辑规章，要点隆起，第四段，全文的要点。通过这个行径，咱们就把捏了这篇课文的施行，这叫文意通晓。
三、自读行径二（变化行径面容，由行家下笔）
创写事物简介
任务:利用课文施行,写一段百字傍边的笔墨先容《辉煌上河图》。
比拟容易，因为著述的环节句颠倒隆起，按照规格，用料，用笔特质，真义，简说辉煌上河图。
生1：纵……横……快意……时势……街谈……九行八业……手绢……
师：第一还要莽撞，第二首尾都要瞩目，首作家，尾，历史真义。
生2：作家……绢本……纵……横……时势……艺术价值……
师：很优好意思的语句进行了组合，但还要再莽撞，简介。
生3：作家……主要描画……时势，纵……横……领受了……艺术价值
师：更莽撞，绢本，设色，很重要的少许。为什么让行家写呢？
学话语，练念念维。行家读一读，读。
《辉煌上河图》,千古名作,北宋张择端作。绢本,设色,纵24.8厘米,横528.7厘米。领受中国绘图独到的手卷面容,用兼工带写的手法描画了京城汴梁从城郊、汴河到城内市井的高贵时势,有着极高的历
史价值和艺术价值。
皆读。同学们写的基本相宜简介行径。
四、自读行径三
要点段落品析
行径:简说文中第4当然段写得好的三条情理。
也不错说一条，咱们尽量的说三条，何啻是三条啊，十条情理都有，好，尽兴批注。
生1：第八句，多数动词，形容词，从合座上概说，准确细巧。
师：描写亦然一种确认要领，确认文中的描写叫作描摹。
生2：前段，中段，后段，条理澄澈
师：收拢三个环节词，前段，中段，后段，这叫分区描写。《春》写春花段，上中下地上的野花，亦然分区描写。
生3：摹描写，汴京劳作时势。
生4：飞虹句。打譬如，桥的邃密，增强著述道感性。
师：也叫例如子，又是打譬如，照旧详写。
生5：多数四字短语 料峭春寒相继比肩…… 优好意思
师：士农工商男女老幼……增多了确认容量，顿挫顿挫，邃密的抒发。
生6：第四段泉源疏林薄雾料峭春寒…… 近郊好意思 四个谚语 诗情画意
师：谚语短语多数哄骗，文化布景 学术布景 专科东谈主士写优好意思作品先容
咱们沿途看一看，这段笔墨写得好的情理
档次规章明显（圈画环节词 前中后段，中段详写）
环节语句简明(分区确认)
四字知语丰好意思（在话语抒发立场上）
画面描摹活泼（整身形度上）
确认要领各类（打譬如 例如子 作描摹 分区确认的念念路亦然一种确认要领，有详有略，不异是要领，还点面连结，中段是点，后段是面）
凸显高贵特质(照看题目)
话语优好意思莽撞（整篇著述话语优好意思莽撞，施行丰厚）
施行容量丰富
好吧，皆读，这段笔墨写的好的情理，读。
在这个阅读经过中，咱们扩充我方的阅读才智，考验我方的阅读才智。
五、小结：（读）
阅读要领体味
浏览作品全文
细读要点段落
品尝话语特色
感受写稿艺术
课文后边有个阅读教导，咱们把第二段读一读，读。
咱们当今即是这么的，浏览作品全文，细读要点段落，品尝话语特色，咱们还加深了教师条件，感受写稿艺术。好的同学们，下课，谢谢！
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好课推选官
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王璐，女，中小学一级教师，毕业于信阳师范学院。河南省教学斥候，河南省主干教师，河南省最具成长力教师，新乡市专科时期斥候、新乡市职工谈德成立斥候，新乡市朗读三等奖，长垣市首席教师、长垣市市委演讲比赛优秀辅导淳厚，长垣市首席职工，北京师范大学家庭培植领导师。
荣获寰宇汉文杯教师优秀论文大赛三等奖，河南省教学手段大赛一等奖、新乡市教学手段大赛一等奖、长垣市教学手段大赛特地奖，长垣市班级案例一等奖，长垣市班主任基本功大赛一等奖。曾屡次获市优质课一等奖、市说课一等奖、市不雅摩课奖、各项优秀辅导奖、培植教学商榷效果奖等奖项。屡次在国培神气中作不雅摩课，并获一致好评。
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好课推选官
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未完待续……
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